中德职业教育合作办学：实现就业联动与工匠精神渗透

  中德职业教育合作办学是近年来中国职业教育领域的重要举措之一，旨在通过借鉴德国先进的“双元制”职业教育模式，提升中国职业教育水平，培养出更多符合全球市场需求的高素质技术技能人才。

  一、就业联动：深化校企合作，实现高质量就业

  中德职业教育合作办学的一个显著特点是其深度的校企合作。这种合作不仅限于表面的合作，而是与德国企业紧密结合，引入德国的标准、设备、科技以及职业认证体系和管理体系。通过这种合作，学校能够为学生提供更加贴近实际工作的学习环境，使学生在校期间就能接触到企业的先进管理理念和技术知识，从而为毕业后顺利进入企业工作打下坚实基础。

  例如，在江苏联合职业技术学院南京技师分院的中德合作班中，超过70%的学生在毕业后就职于大中型企业或外企，并且获得了企业的高度评价。这表明，通过中德职业教育合作办学，学生不仅能够获得国际认可的职业资格证书，还能在不出国的情况下接受到优质的教育，大大提高了就业竞争力和就业率。

  此外，中德职业教育合作办学还注重建立就业联动机制，定期召开就业专题会议，动态分析就业难题，及时掌握学生就业情况。这种机制的建立有助于学校更好地了解市场需求，调整教学内容和方向，确保学生所学技能与市场需求高度契合，从而实现高质量就业。

  二、工匠精神渗透：培养精益求精的职业素养

  工匠精神是职业教育的灵魂，也是中德职业教育合作办学的重要目标之一。通过引入德国职业教育的理念和方法，中国的职业教育逐渐重视培养学生的职业道德、敬业精神和精益求精的态度。这种精神不仅体现在技术技能的掌握上，更体现在对工作的态度和责任感上。

  在中德合作办学过程中，工匠精神的培养主要通过校企合作、双导师制、技能竞赛等方式进行。例如，在淮北职业技术学院的校企合作模式下，学生可以近距离接触企业文化和职业道德，通过联合培养、订单培养等方式深入理解企业的运作模式和管理理念。这种模式不仅提高了学生的专业技能，还培养了他们的职业素养和工匠精神。

  此外，工匠精神的培养也体现在课程设置和教学方法上。例如，在郑州电力高等专科学校的机电一体化技术专业中，课程设置不仅注重专业知识和技术技能的传授，还强调职业素养的培养，让学生在实践中感受企业和社会的实际要求。这种教学方法有助于学生在潜移默化中养成精益求精的职业态度，为未来的职业发展奠定坚实基础。

  中德职业教育合作办学通过深度的校企合作和引入德国先进的职业教育理念，不仅提升了学生的就业能力，还培养了他们精益求精的工匠精神。这种合作模式不仅为中国职业教育的发展注入了新的活力，也为中德两国的教育交流与合作提供了宝贵的经验。未来，随着更多类似项目的开展，相信会有更多高素质技术技能人才被培养出来，为中国的经济社会发展做出更大的贡献。

  含德教育中德职教中心作为一家中德合作办学职业教育品牌，近年来致力于推动中国职业技术教育人才培养模式改革，在1+x证书制度下，帮助教师出国培训，让教师成为学生发展的服务者、做学生职业技能的引导者、做专业的实践者、做团队的合作者、做“工匠之师”，从而更好的打造校企合作、专兼结合的“新”团队，构建对接职业技能登记标准的“新”教材，探索团队协作的模块化“新”教法。