中德职业教育合作办学：高质量发展思考

  一、引言

  随着全球化进程的加速，职业教育作为培养高技能人才的重要途径，其重要性日益凸显。中德两国在职业教育领域的合作始于20世纪90年代，通过借鉴德国先进的“双元制”职业教育模式，不仅提升了中国的职业教育水平，还促进了两国在技术革新和教育创新方面的交流与合作。领导人在中央人才工作会议上强调，要坚持“四个面向”，深入实施新时代人才强国战略，全方位培养、引进、用好人才，为社会主义现代化建设提供坚实的人才支撑。在此背景下，中德职业教育合作办学的高质量发展显得尤为重要。

  二、中德职业教育合作的现状与成效

  中德职业教育合作办学模式融合了两国的教育理念和实践，促进了学生的综合素质提升和就业能力的培养，助力职业教育走向国际化。这种合作主要采用“双元制”模式，即学校教育与企业实践相结合的方式进行人才培养，这种模式的优势在于能够将理论知识与实际操作紧密结合，提高学生的就业竞争力。此外，中德职业教育合作还注重师资培训和管理人员赴对方国家培训，以提升教师的教学水平和实践能力。

  在具体实施过程中，中德职业教育合作项目不断扩展合作领域，深化合作内涵，提升合作层次，共谋双方职业教育的未来。例如，中德先进职业教育合作项目(SGAVE)通过专业领域的横向移植和拓展，试点院校的建设领域涵盖了智能制造、新一代信息技术和汽车领域等多个核心专业。这些措施不仅提高了职业教育的质量和水平，还帮助我们更好地满足不断增长的产业需求，打造更具竞争力的劳动力队伍。

  三、高质量发展的路径与思考

  推动中德职业教育合作办学的高质量发展，需要从以下几个方面着手：

  深化产教融合：要继续推进校企合作，构建产教融合的办学体制，创新校企合作办学机制。通过校企共建产业学院和企业学院，推动职业学校与社会资本合作共建基础设施和实训基地。

  优化职业教育供给结构：要推进不同层次、类型和形式的职业教育纵向贯通和横向融通，优化职业教育供给结构。这包括提升中等职业教育质量、建设高水平高等职业学校和专业、发展职业本科教育等。

  加强国际合作：要积极参与国际交流与合作，借鉴国际先进经验，提升职业教育的国际化水平。例如，通过中德职业教育产教融合联盟等平台，加强与德国手工业协会、德国工商协会等机构的合作。

  创新教学模式：要不断探索新的教学模式和方法，如模块化教学法、团队协作教学法等。通过引入德国职业教育的先进理念、教学标准、教学方法等，培养无缝对接企业的高技能人才。

  强化政策支持：要完善职业教育工作联席会议制度，落实配套支持政策，优化发展环境。例如，确保职业学校毕业生在就业、落户等方面与普通学校毕业生享受同等待遇，建立优秀技能人才技能资格破格申报制度。

  总之，中德职业教育合作办学的高质量发展需要多方共同努力，通过深化产教融合、优化职业教育供给结构、加强国际合作、创新教学模式和强化政策支持等措施，推动职业教育向职业化、技能化、现代化方向发展，提高职业教育的社会认可度和贡献度，为经济发展和社会进步做出更大的贡献。

  含德教育中德职教中心作为一家中德合作办学职业教育品牌，近年来致力于推动中国职业技术教育人才培养模式改革，在1+x证书制度下，帮助教师出国培训，让教师成为学生发展的服务者、做学生职业技能的引导者、做专业的实践者、做团队的合作者、做“工匠之师”，从而更好的打造校企合作、专兼结合的“新”团队，构建对接职业技能登记标准的“新”教材，探索团队协作的模块化“新”教法。