职业教育“技术转向”的价值向度与实现路径

职业教育“技术转向”的价值向度主要包括：

1.提升就业竞争力：职业教育“技术转向”能够让学生掌握更多的实用技能和职业知识，提高其就业竞争力，更好地适应市场需求。

2.推动产业转型升级：通过职业教育“技术转向”，能够培养更多的高技能人才，为产业转型升级提供有力的支持和保障。

3.促进人才结构调整：职业教育“技术转向”能够引导人才流向更加紧缺和急需的行业和领域，促进人才结构的调整和优化。

职业教育“技术转向”的实现路径包括以下几个方面：

课程设置调整：职业教育机构可以根据市场需求和技术发展趋势，调整课程设置，增加或减少相关技能的教学内容，使学生能够掌握最新、最实用的职业技能。

师资队伍建设：职业教育机构应加强师资队伍建设，鼓励教师出国培训，培养和引进具有相关行业背景和专业技能的教师，提高教学质量和水平。

实训基地建设：建立与企业合作的实训基地，提供真实的工作环境和实际的工作任务，使学生能够掌握真实的职业技能。

创新创业教育：加强创新创业教育，鼓励学生积极探索和创新，培养他们的创新能力和创业精神，为未来就业和创业奠定基础。

远程教育和在线学习：借助信息技术手段，开展远程教育和在线学习，为广大学生提供更加便捷、灵活的学习方式，提高职业教育的普及率和质量。

综上所述，职业教育“技术转向”的实现路径需要从多个方面入手，提高职业教育的质量和水平，更好地适应市场需求和技术发展趋势。