2021年10月12日，中共中央办公厅国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确强调深化职业教育教学改革。“教师”是新时代职业教育朝着现代化高质量发展的源动力，是职业技术院校提升人才培养质量的核心竞争力。职业教育作为“类型教育”，必须进行人才培养模式改革创新，对职业教育教师的素质能力和专业能力培训必须先行，对广大青年骨干教师开展系统化的以行动为导向的课程设计、新形态教材的开发与应用、行动导向教学法在教学中实践应用的理论与实践相结合的培训势在必行。
德国职业技术教育的人才培养模式具有世界各国公认的成功经验和借鉴意义，中德两国在职业教育领域的合作亦由来已久，且持续深入实践，不断探索创新的合作方案。德国都文教育集团（DUOWIN DIDACTIC）积极相应中国职业教育改革发展趋势要求，开发出现代化高质量发展中德合作创新系列项目。面对当今世界智能制造及工业4.0日新月异的发展趋势，借鉴德国电气自动化工业机器人技术职业培训标准，为提升相关专业教师教学专业能力和教学改革创新能力，使教师掌握以行动为导向式课程的教学方案和活页式教学材料开发的理念和方法，采用国际流行的“线上互动Webinar”的培训方式，拟举办“德国行动导向式课程改革教师教学创新能力提升培训班”。为使培训工作顺利完成，特制定实施方案如下：


一、培训目标 

1.教师能够以工作流程分析为原则进行课程开发的设计与策划、制定与实施。
2.教师能够分析比较职业工作过程和职业教育过程中采用行动导向的必要性。
3.教师能够以电气自动化专业技术为重点理解“学习领域”和“学习情境”的构建原理。
4.教师能够明确根据企业对人才技能的实际需求设计课程的理念，掌握与企业共同开发课程的方法和步骤。
5.教师能够掌握德国职业教育培训面对数字化发展，开发和使用新形态一体化教学资源的方法和技术要求。
6.教师能够设计模块化课程和项目式课程，开发活页式教材和教案资料。
7.教师能够通过训练提升使用各种行动导向式教学方法和新形态教学资源的能力。

二、培训人员
智能制造专业群相关专业青年骨干教师及专业带头人，6-12人。